À propos de l’auteure

Ann Callon vit à Kitchener, en Ontario, avec son mari, Shawn, et leur fille cadette, Erin, qui a le syndrome de Down. Sa fille aînée, Meghan, vit à Montréal.

Enseignante retraitée d’histoire au secondaire, Ann a consacré une grande partie de sa vie à l’éducation — favorisant la pensée critique, la résolution de problèmes et une communication réfléchie. Au-delà de la salle de classe, elle a encadré des enseignants, repensé des cérémonies de remise de diplômes, organisé des conférences fédérales-provinciales simulées et rédigé des documents pédagogiques axés notamment sur l’apprentissage par l’expérience et l’éducation à la citoyenneté.

Ancienne danseuse de danse des Highlands en compétition et première danseuse de danse des Highlands à l’Université Queen’s de Kingston, Ann a également joué de la cornemuse au sein de plusieurs fanfares ontariennes, dont la fanfare de la police métropolitaine de Toronto (Grade 1). Elle continue d’explorer et d’apprécier la musique aujourd’hui en prenant des leçons de flûte irlandaise avec un professeur à Belfast, en Irlande. Des expériences de vie comme celles-ci ont toujours inspiré Ann à donner le meilleur d’elle-même et à chercher continuellement à s’améliorer. Elle a transposé cet état d’esprit de la danse et de la musique vers l’enseignement, et maintenant vers cette ressource destinée aux parents et aux proches aidants.

Ses racines dans le district d’Algoma (Sault-Sainte-Marie, Ontario), complétées par l’héritage écossais de ses parents immigrants, Donald et Helen MacLeod, lui ont donné un fort sentiment d’appartenance à sa communauté. La naissance d’Erin a introduit Ann et sa famille à une toute nouvelle communauté.

Après avoir passé près de trois décennies à participer à des ateliers, des conférences et des réunions — trop nombreux pour être comptés — tous dédiés à l’amélioration de la vie de nos personnes proches, Ann a trouvé l’occasion de redonner en écrivant Prendre soin pour prendre soin. Réalisant qu’elle « pouvait » proposer une approche pour s’attaquer à la tâche très difficile de rédiger un guide pour l’accompagnement d’adultes en situation de handicap, elle a compris qu’elle « devait » le faire.

Elle est diplômée de l’Université Queen’s (B.A. 1983, B.Ed. 1984).